Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Mala alimentación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: Mala alimentación y su impacto en la salud.


• Breve discusión sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo afecta a nuestro cuerpo.

Desarrollo:

• Introducción a las figuras planas y cuerpos. Definición y ejemplos.


• Identificación y descripción de las rectas notables en triángulos.


• Ejercicios prácticos para identificar y trazar las rectas notables en triángulos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de una alimentación equilibrada y cómo puede estar relacionada con las figuras planas y cuerpos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de alimentos saludables y no saludables.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Discusión sobre los alimentos saludables y no saludables presentados por los alumnos.

Desarrollo:

• Identificación y descripción de las rectas notables en cuadriláteros.


• Ejercicios prácticos para identificar y trazar las rectas notables en cuadriláteros.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo una alimentación saludable puede influir en la forma y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana.

Sesión 3:
Inicio:

• Breve repaso de la