Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Juan Pablo Guevara- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Objetivo (PDA): Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Construcción de un ambiente escolar más inclusivo y respetuoso, donde todos se sientan parte de la comunidad.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: Ética y biodiversidad.
- Explicación de los conceptos de respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
- Planteamiento del problema central: ¿Cómo podemos construir un ambiente escolar más inclusivo y respetuoso, donde todos se sientan parte de la comunidad?
Desarrollo (35 minutos):
- Realización de una lluvia de ideas sobre la problemática planteada.
- División de los alumnos en pequeños grupos y asignación de roles: líder, investigador, comunicador y organizador.
- Cada grupo investigará y analizará posibles soluciones al problema, basándose en los conceptos éticos y la biodiversidad.
- Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se abrirá un debate para discutir las diferentes ideas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre las propuestas presentadas y el valor de la ética y la biodiversidad en la conviven