Construcción del proyecto de vida
Marilee Beltran
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Primaria 5º grado
Objetivo (PDA): Analizar los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se ha estado trabajando sobre el proyecto de vida.
- Presentar el concepto de aprendizaje servicio y explicar cómo vamos a aplicarlo en esta clase.
- Motivar a los alumnos para que piensen en situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad inicial en la que los alumnos realicen una lluvia de ideas sobre situaciones en las que necesitarían pedir apoyo.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación hipotética de deserción escolar.
- Pedir a los grupos que discutan y propongan soluciones para prevenir la deserción escolar en esa situación.
- Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase, argumentando por qué creen que es efectiva.
Cierre (5 minutos):
- Hacer una reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y destacar la importancia de trabajar en equipo para enfrentar situaciones difíciles.
- Dar instrucciones para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Introducción (5 minutos):
- Recordar brevemente lo que se trabajó en la sesión anterior sobre la deserción escolar y las propuestas para prevenirla.
- Introducir el concepto de intereses individuales y compartidos, y cóm