Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Deficiente orientación sexual que genera la toma de malas decisiones que dan como consecuencia embarazos y ETS.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía, considerando el uso de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


2. Cuestionario de evaluación de conocimientos sobre orientación sexual, embarazos y ETS.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.


• Mostrar una presentación con ejemplos de recursos literarios y su definición.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.


• Presentar ejemplos de autobiografías que utilizan recursos literarios.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen y analicen los recursos literarios utilizados en una autobiografía dada.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus análisis de recursos literarios y discutir en plenaria.


• Asignar la tarea de escribir