Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Reconoce su cuerpo y sus habilidades motoras finas y gruesas.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de reconocimiento del cuerpo: Cada alumno se presentará y mencionará una habilidad motriz que pueda realizar con su cuerpo.


• Actividad práctica: Juego de imitación de movimientos en diferentes espacios (saltar como un conejo, caminar como un elefante, etc.).


• Reflexión final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al realizar los diferentes movimientos y qué aprendieron sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de coordinación: Juego de seguir el ritmo con movimientos corporales.


• Actividad práctica: Realización de una rutina de ejercicios que involucren control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al realizar la rutina de ejercicios y qué habilidades motrices pudieron desarrollar.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de integración: Juego de parejas para realizar movimientos en sincronía.


• Actividad práctica: Elaboración de un circuito de obstáculos en el aula para practicar diferentes movimientos y habilidades motrices.


• Refl