Educación integral en sexualidad

JULIO GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Comprensión lectora


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una dinámica para romper el hielo y generar un ambiente de confianza.

  • Desarrollo: Explicación de los conceptos básicos de la educación integral en sexualidad. División de los alumnos en grupos y asignación de una lectura relacionada con el tema. Los grupos deberán realizar un análisis de la lectura y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Cierre: Presentación de las lecturas y análisis por parte de cada grupo. Reflexión conjunta sobre los puntos clave de cada lectura y su relación con el objetivo de la clase.


Sesión 2:



  • Inicio: Recordatorio del objetivo de la clase anterior. Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con la educación integral en sexualidad.

  • Desarrollo: Presentación de diferentes casos relacionados con situaciones de educación integral en sexualidad. Los alumnos deberán realizar un análisis de cada caso y proponer estrategias para abordarlos. Se les proporcionará material de lectura complementario para apoyar su análisis.

  • Cierre: Presentación de las estrategias propuestas por los alumnos. Debate y reflexión sobre las diferentes propuestas.


Sesión 3:



  • Inicio: Repa