Las mujeres y sus historias: El protagonismo social femenino en diferentes procesos históricos.

Plan de clase

Tema: Las mujeres y sus historias: El protagonismo social femenino en diferentes procesos históricos.

Objetivo (PDA): Indaga sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de sana convivencia en la escuela

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la vida cotidiana


• Presentación del problema de falta de sana convivencia en la escuela y su relación con la temática de las mujeres en la historia

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso histórico relevante donde las mujeres hayan tenido un papel importante en un proceso histórico (puede ser un movimiento feminista, un hecho histórico en el que mujeres hayan sido protagonistas, etc.)


• Los estudiantes, en equipos, deberán investigar y recopilar información sobre el caso histórico asignado, enfocándose principalmente en el papel y la relevancia de las mujeres involucradas.


• Cada equipo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, destacando la importancia de la participación femenina en dicho proceso histórico.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer el papel de las mujeres en la historia.


• Planteamiento de la relación entre la falta de sana convivencia en la escuela y la necesidad de valorar la participación y contribuciones de todos los géneros en la sociedad.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio de lo trabajado en la se