Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Juan Pablo Guevara
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la cocción y descomposición de los alimentos como cambios permanentes, a partir de experimentar con alimentos y la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de comprender los cambios permanentes en los materiales en nuestra vida diaria.

  2. Presentar el problema de la inclusión y el respeto en el ambiente escolar, y discutir cómo esto puede afectar a la comunidad.

  3. Plantear el problema de investigación: ¿Cómo podemos construir un ambiente escolar más inclusivo y respetuoso, donde todos se sientan parte de la comunidad?

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones para el problema planteado.

  5. Introducir el concepto de cambios permanentes en los materiales y su relación con la cocción y descomposición de los alimentos.

  6. Presentar los distintos tipos de cambios permanentes en los materiales y ejemplos relacionados con la cocción y descomposición de los alimentos.

  7. Establecer el proyecto de investigación grupal: experimentar con distintos alimentos y variaciones de temperatura para observar los cambios permanentes que ocurren en ellos.


Recursos:



  • Pizarra y marcadores

  • Materiales para experimentar con los alimentos (alimentos variados, recipientes, fuego o fuente de calor)


Sesión 2 (Experimentación):
Objetivo: Experimentar con alimentos y variaciones de temperatura para observar los cambios permanentes que ocurren en ellos.
Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Distribuir los alimentos y los materiales necesarios para la experimentación.

  3. Guiar a los alumnos en el proceso de realizar los