Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
ADRIANA MARTINEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 1º:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprender recursos literarios y relacionarlos con el entorno familiar, escolar y comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de cotejo de recursos literarios identificados y empleados en las cartas personales y biografías.
- Rúbrica de evaluación de la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las cartas personales y biografías.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y propósito de aprendizaje.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.
- Mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que utilizan recursos literarios.
Desarrollo:
- Explicar y ejemplificar los distintos recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.).
- Realizar una actividad práctica de identificación de recursos literarios en textos.
- Trabajar en grupos para identificar y analizar recursos literarios en cartas personales y biografías.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para