Reconocimiento y coordinación de movimientos al usar objetos

nataly gamboa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento y coordinación de movimientos al usar objetos
Objetivo: Los alumnos desarrollarán la precisión y coordinación en sus movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales de acuerdo con sus características y capacidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve charla sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al utilizar objetos.

  • Mostrar diferentes objetos y herramientas, y preguntar a los alumnos cómo creen que se deben utilizar correctamente.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos y herramientas como crayones, tijeras, pegamento, rompecabezas, etc.

  • Explicarles que deberán utilizar los objetos de manera precisa y coordinada para realizar una actividad, como armar un rompecabezas o dibujar algo.

  • Observar y guiar a los alumnos en el uso correcto de los objetos, brindando retroalimentación constante.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sintieron al utilizar los objetos de manera precisa y coordinada.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde cada alumno comparta una experiencia positiva en la que utilizó objetos de forma precisa y coordinada.


Sesión 2:
Tema: Control de movimientos al usar herramientas
Objetivo: Los alumnos desarrollarán el control de movimientos al utilizar herramientas, como lápices y pinceles, para realizar diferentes actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso preciso y coordinado de objetos.

  • Mostrar diferentes herramientas como lápices, pinceles, tizas,