Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y caracterización de los gases.

Freyberg Villalobos
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los gases, al igual que los líquidos y los sólidos, tienen masa a partir de medirla con ayuda de una balanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y caracterización de los gases.


Objetivo: Comprender que los gases, al igual que los líquidos y los sólidos, tienen masa a partir de medirla con ayuda de una balanza.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Explicación del tema a trabajar: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases.

    • Contextualización del tema relacionándolo con el entorno de los alumnos.



  2. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Pregunta a los alumnos sobre qué saben de las propiedades de los materiales.

    • Discusión en grupo sobre las respuestas.

    • Registro de las ideas en el pizarrón.



  3. Presentación de la problemática (10 minutos):



    • Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Es posible medir la masa de un gas?

    • Reflexión y discusión en grupo sobre la pregunta.



  4. Indagación (15 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entrega de materiales para la indagación: balanzas, recipientes, diferentes gases en recipientes cerrados.

    • Instrucción a los alumnos para que realicen mediciones de masa de diferentes gases utilizando la balanza.

    • Observación y registro de los resultados obtenidos.



  5. Reflexión y síntesis (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.

    • Conclusiones sobre la medición de la masa de los gases.

    • Registro de las conclusiones en el pizarrón.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordatorio del tema abordado en la sesión anterior.

    • Repaso de las conc