Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos. Explicar la importancia de conocer y utilizar los formularios para acceder a servicios en la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que los alumnos conocen y utilizan, identificando los formularios o documentos necesarios para acceder a ellos.


• Actividad principal: Presentación de distintos formularios de servicios públicos (escuela, biblioteca, etc.) y análisis en grupo de sus características. Identificar los elementos comunes en los formularios y discutir su importancia.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un servicio público de su interés (por ejemplo, el transporte público) y los formularios necesarios para acceder a él.


• Actividad principal: Presentación de los hallazgos de la investigación en grupo. Comparar y contrastar los distintos formularios encontrados, identificando similitudes y diferencias. Reflexionar sobre la importancia de la claridad y precisión en la redacción de los formularios.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Solicitar a l