Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia
Laura Marquez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia
Sesión 1:
Tema: La importancia de la convivencia familiar para fortalecer el sentido de pertenencia y afecto.
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la convivencia familiar para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Actividades:
- Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué es lo que más te gusta hacer en familia?
- Realizar una lluvia de ideas con las respuestas de los alumnos y anotarlas en el pizarrón.
- Presentar una imagen o video que represente una familia pasando tiempo juntos y preguntar a los alumnos qué emociones les genera dicha imagen.
- Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia familiar para fortalecer el sentido de pertenencia y afecto.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban en una hoja un compromiso para fortalecer la convivencia familiar en su propio hogar.
Sesión 2:
Tema: La autonomía en la convivencia familiar.
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de la autonomía en la convivencia familiar.
Actividades:
- Realizar una breve revisión de la sesión anterior y repasar el compromiso que cada alumno escribió.
- Presentar situaciones cotidianas en las que se requiera de autonomía en la convivencia familiar, como por ejemplo, tomar decisiones en consenso, respetar los espacios personales, etc.
- Realizar una actividad de role-playing donde los alumnos representen las situaciones planteadas y muestren cómo podrían resolverlas de manera autónoma.