Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural

Ivan hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos distinguirán y describirán las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se presentará el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y se explicará su importancia.

    • Se motivará a los alumnos con imágenes de diferentes entornos naturales y socioculturales.



  2. Exploración del entorno (15 minutos):



    • Se realizará una salida al patio de la escuela para que los alumnos observen y registren las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, entre otros.

    • Se proporcionará a cada alumno una hoja de registro para que anoten sus observaciones.



  3. Plenaria (20 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus observaciones y describirán las características del entorno natural y sociocultural.

    • Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar el entorno.




Recursos:



  • Imágenes de diferentes entornos naturales y socioculturales.

  • Hojas de registro para cada alumno.


Sesión 2: Investigación sobre el clima y el entorno natural


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán las características del clima y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Recordatorio (10 minutos):



    • Se retomarán las observaciones y descripciones realizadas en la sesión anterior.

    • Se promoverá la reflexión sobre cómo influye el clima en el entorno natural.



  2. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Los alumnos se organizarán en grupos para realizar una investigación sobre el clima de su localidad