La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Autorregulación de las emociones.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad para activar los conocimientos previos sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias. Por ejemplo, preguntar a los alumnos si saben cómo eran tratados los jóvenes en el pasado y si ha habido cambios a lo largo de la historia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema central de la clase: "¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia y cómo esto ha afectado a las tareas y características que se les asignan?"


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo, asignándoles la tarea de investigar y analizar diferentes períodos históricos y cómo se concebía la infancia y la juventud en cada uno de ellos.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, artículos y videos relacionados con el tema para que realicen su investigación.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, animando a los alumnos a discutir y compartir sus hallazgos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones sobre cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia. Los demás alumnos podrán hacer p