Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo: Comprender procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Autorregulación de las emociones

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué los seres humanos se han desplazado a lo largo de la historia? ¿Qué razones pueden tener para hacerlo?


• Registro de las respuestas de los alumnos en un pizarrón o en una herramienta digital.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de fichas informativas con casos históricos de migraciones y desplazamientos humanos.


• Cada grupo debe analizar el caso asignado y responder las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles fueron las razones por las que se produjo esa migración o desplazamiento?
  
  
  2. ¿Qué impacto tuvo en la vida de las personas y en los territorios involucrados?
  
  
  3. ¿Existen similitudes o diferencias entre ese caso histórico y situaciones actuales de migración o desplazamiento?
  
  
  
  


• Los grupos deberán presentar sus respuestas al resto de la clase en forma de exposición oral o mediante la creación de un mural.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión colectiva sobre lo aprendido durante la clase.


• Preguntas para el debate:
  
  
  1. ¿Qué emociones pueden experimentar las personas que se ven obligadas a migrar o desplazarse?
  
  
  2. ¿Cómo pueden afectar estas emociones a las