Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Guadalupe sanchez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Presentación y exploración de la identidad personal
- Actividad inicial: Presentación de cada alumno, mencionando su nombre, características físicas y rasgos de identidad.
- Actividad principal: Realización de un dibujo de sí mismos, destacando elementos que reflejen su identidad (color de cabello, forma de vestir, etc.)
- Actividad de cierre: Compartir los dibujos y mencionar las semejanzas y diferencias encontradas.
Sesión 2:
Tema: Exploración de las culturas
- Actividad inicial: Charla sobre la importancia de conocer las culturas y su relación con la identidad personal.
- Actividad principal: Lectura de un cuento tradicional mexicano y posteriormente, comentar sobre las costumbres y tradiciones presentes en el relato.
- Actividad de cierre: Realización de un mapa mental, donde los alumnos mencionen las tradiciones y costumbres que les resultaron interesantes del cuento.
Sesión 3:
Tema: Indagación sobre la cultura y origen étnico
- Actividad inicial: Conversación sobre las diferentes etnias presentes en México y la importancia de valorar la diver