Comprensión y producción de textos informativos

esther marlene rojo

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Conocimiento e identificación de especies marinas

Objetivo (PDA): Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de especie marina (45 minutos)

Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Conocimiento e identificación de especies marinas.

Realizar una lluvia de ideas sobre las especies marinas que los alumnos conocen o les interesa aprender más.

En grupos, los alumnos investigarán sobre una especie marina de su interés, buscando información en libros y recursos digitales.

Cada grupo deberá seleccionar una especie marina para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2: Comprensión de textos informativos (45 minutos)

Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos, enfatizando la importancia de comprender el tema central y la información específica.

En parejas, los alumnos deberán leer otros textos informativos sobre la especie marina seleccionada por su grupo y resaltar la información más relevante.

Sesión 3: Producción de textos informativos (45 minutos)

En grupos, los alumnos elaborarán un texto informativo sobre la especie marina elegida, siguiendo una estructura clara (introducción, características principales, hábitat, alimentación, reproducción, curiosidades, etc.).