Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural, y clasificación de animales en vivíparos y ovíparos.

Marilee Beltran
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural, y clasificación de animales en vivíparos y ovíparos.


Objetivo: Indagar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes animales y plantas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los seres vivos y su relación con el entorno natural.


Exploración:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes materiales como libros, revistas, computadoras con acceso a Internet, y permitirles investigar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de los animales asignados a cada grupo (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios).

  3. Los estudiantes deberán buscar información sobre el proceso de reproducción y nacimiento de los animales asignados.


Explicación:



  1. Pedir a cada grupo que presente la información que encontró sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de los animales que investigaron.

  2. Enfatizar en las diferencias entre animales vivíparos y ovíparos y cómo se relacionan con su entorno natural.


Cierre:



  1. Realizar una actividad de repaso utilizando tarjetas con imágenes de diferentes animales y plantas y hacer que los estudiantes las clasifiquen en vivíparos y ovíparos.

  2. Reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos y su entorno natural.


Sesión 2 (45 minutos)


Introducción:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Present