Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de diversificar las fuentes de consulta y reconocer la organización de materiales informativos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Breve explicación sobre la importancia de seleccionar fuentes de consulta confiables y relevantes.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de fuentes de consulta: libros, revistas, internet, entrevistas, entre otros.


• Discusión en grupo sobre las características de cada fuente y su utilidad para diferentes propósitos.


• Ejemplos de materiales informativos y su organización: índice, títulos, subtítulos, imágenes, entre otros.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para identificar los elementos de organización en diferentes materiales informativos proporcionados por el docente.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar una fuente de consulta sobre el tema de la igualdad de género.

Sesión 2:
Tema: Diversificación de fuentes de consulta
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos diversifican el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Preguntas de revisión sobre la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Exposición por parte de los alumnos de las fuentes de consulta investigadas sobre el tema de la igualdad de género.


• Discusión en grupo sobre la relevancia y confiabilidad de cada f