Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo: Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Autorregulación de las emociones

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema de la clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


• Explicación del objetivo de la clase: Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.


• Introducción al problema interdisciplinar: Autorregulación de las emociones.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Por qué los grupos humanos se desplazan por territorios? ¿Cómo afectan estas movilidades al desarrollo de nuevas sociedades? ¿De qué manera pueden las emociones influir en las decisiones y experiencias de las personas en la migración?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los estudiantes en grupos pequeños.


• Distribución de material de investigación y fuentes históricas relacionadas con la migración y movilidades humanas.


• Los grupos de estudiantes deberán investigar y analizar un caso histórico de migración o movilidad humana relevante.


• Los estudiantes deberán identificar y explicar los factores que llevaron a la migración, las consecuencias de esta para los grupos involucrados y el impacto en los nuevos escenarios de vida.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión sobre las emociones i