Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Construir y usar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del pensamiento lógico matemático

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema mediante una actividad de interrogantes: ¿Qué es el perímetro?, ¿qué es el área?, ¿cómo se calculan?, ¿para qué nos sirven?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar ejemplos de figuras geométricas (rectángulos, romboides y triángulos) y pedir a los estudiantes que midan sus lados y calculen el perímetro de cada una.


• Reflexionar en grupo sobre el concepto de perímetro y cómo se calcula.

Sesión 2:

• Revisar con los alumnos la fórmula para calcular el área de un rectángulo y ejemplificarlo con figuras en el aula.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes midan el largo y ancho de diferentes rectángulos y calculen su área.


• Reflexionar sobre la importancia del área en la vida cotidiana y cómo se aplica en distintas situaciones.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de área de un romboide y explicar su fórmula de cálculo.


• Realizar ejercicios de aplicación donde los alumnos midan los lados de romboides y calculen su área.


• Plantear situaciones problemáticas donde se deba calcular el área de un romboide en contexto.

Sesión 4:

• Presentar el concepto de área de un triángulo y la fórmula correspondiente.


• Practicar la aplicación de la fórm