Comunicación y representación técnica

Paola Lopez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo: Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: COMUNICACION DE PROYECTOS TECNICOS A LA COMUNIDAD BASADOS EN LA APLICACION DE ALTERNATIVAS QUE REDUCEN LA HUELLA ECOLOGICA.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Muestra a los alumnos imágenes o videos de proyectos tecnológicos que hayan tenido un impacto positivo en la comunidad y el medio ambiente.

    • Genera una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicar y dar a conocer los proyectos técnicos y cómo esto puede contribuir a reducir la huella ecológica.



  • Presentación del problema (10 minutos):



    • Explica a los alumnos el problema interdisciplinar a atender: la comunicación de proyectos técnicos a la comunidad basados en la aplicación de alternativas que reducen la huella ecológica.

    • Destaca la importancia de comunicar los proyectos para concientizar a la comunidad sobre la importancia de reducir la huella ecológica.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación y diseño de proyectos (20 minutos):

    • Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo un proyecto técnico relacionado con la reducción de la huella ecológica (por ejemplo, diseño de un sistema de recolección de agua de lluvia).

    • Los grupos deberán investigar sobre el funcionamiento y operación de su proyecto, así como las alternativas que lo hacen eco-amigable.

    • Los alumnos deberán diseñar una presentación o video que explique de manera clara y