Origen histórico de algunos símbolos patrios

Elizabeth
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos patrios


Tema: Origen histórico de algunos símbolos patrios (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Origen histórico de algunos símbolos patrios y su importancia en la identidad y pertenencia.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos patrios que los alumnos conocen y su significado.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es el origen histórico de los símbolos patrios y qué representan para la identidad nacional?

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Actividad de investigación en el aula: Los estudiantes investigarán sobre el origen histórico de uno de los símbolos patrios asignados por el profesor.

  • Reflexión y puesta en común: Cada equipo presentará los resultados de su investigación y se generará una discusión en clase.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación en el entorno: Los estudiantes realizarán una salida de campo a un lugar represent