Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 1º:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.
Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes portadores de texto que se encuentran en el hogar y su utilidad.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar (padre, madre, abuelo, etc.) para descubrir qué portadores de texto utilizan en casa, con qué propósito y en qué lengua están.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de resultados: Cada alumno compartirá los hallazgos de su investigación en un formato de su elección (poster, presentación oral, etc.)


• Actividad de análisis: Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las investigaciones.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los portadores de texto en su vida diaria y cómo pueden utilizarlos para aprender y comunicarse mejor.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Organizar una visita a la biblioteca de la escuela o a una biblioteca cercana. Los alumnos podrán familiarizarse con diferentes tipos de libros y otros materi