Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de identificación de textos literarios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos literarios que conocen.


• Discutir en grupos pequeños la importancia de la literatura en la sociedad y en su vida personal.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una selección de textos literarios de diferentes géneros.


• Pedir a cada alumno que elija un texto literario de su interés y lo lea en voz alta.


• Realizar una actividad de interpretación del texto elegido, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes interpretaciones realizadas de los textos literarios.


• Resaltar la importancia de la creatividad y la expresión artística al trabajar con textos literarios.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la sesión anterior y repasar los conceptos de cuerpo, espacio y tiempo en relación con la interpretación artística de los textos literarios.

Desarrollo (3