Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo: Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Proyecto comunitario: Descubriendo la Independencia de México

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a través de una lluvia de ideas.


• Explicación del concepto de textos informativos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: los alumnos escribirán en una hoja de papel lo que saben sobre la Independencia de México.


• Discusión en grupo sobre las respuestas escritas y la importancia de conocer la historia del país.


• Lluvia de ideas sobre las posibles fuentes de información para aprender más sobre la Independencia.

Sesión 2:

• Exposición de diferentes fuentes de información sobre la Independencia de México (libros, videos, páginas web, etc.).


• Los alumnos elegirán una fuente de información para investigar más a fondo.


• Trabajo en grupo: los alumnos compartirán sus fuentes de información y discutirán sobre lo que han aprendido hasta el momento.


• Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en un papel lo más importante que han aprendido sobre la Independencia.

Sesión 3:

• Actividad de lectura en voz alta de textos informativos seleccionados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la información presentada en los textos.


• Actividad de análisis: los alumnos identificarán la estructura y organización de los textos leídos.


• Trabajo en parejas: los alumnos crearán un esquema gráfico sobre un texto informativo de su elección.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un texto informativo sobre la Independencia de México utilizando la in