Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Autoestima y comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad 1: Lectura de un texto corto sobre la importancia de la identidad juvenil en los grupos sociales y culturales.


• Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias personales de los alumnos en relación a los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Actividad 3: Puesta en común de las experiencias y reflexión sobre cómo influyen estos grupos en la construcción de la identidad juvenil.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y elaborar un ensayo breve sobre el tema.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Presentación de los ensayos elaborados por los alumnos.


• Actividad 1: Análisis en grupos de los diferentes aspectos abordados en los ensayos, como la importancia de la autoestima y la comprensión lectora en la conformación de la identidad juvenil.


• Actividad 2: Debate en el aula sobre las conclusiones obtenidas y cómo se relacionan estos aspectos con los grupos sociales y culturales.


• Actividad 3: Elaboración de un listado de acciones que pueden llevarse a cabo para promover