Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Falta de autorregulación emocional entre los alumnos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación de la problemática interdisciplinar: Falta de autorregulación emocional entre los alumnos.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo pueden los movimientos independentistas de la Nueva España ayudarnos a desarrollar habilidades de autorregulación emocional?


• Motivación: Breve video o imagen que muestre la importancia de la autorregulación emocional en el proceso de aprendizaje.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador).


• Presentación del problema a resolver por parte de los alumnos: Investigar y analizar las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España, identificando los cambios de ritmo y dirección, y teorizando sobre su influencia en el desarrollo de habilidades de autorregulación emocional.


• Los alumnos realizarán la investigación utilizando diversas fuentes (libros de texto, internet, documentos históricos, etc.).


• El profesor guiará y apoyará a los alumnos durante el proceso de investigación, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común