Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo PDA: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Adiciones

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentar el problema "Adiciones" a los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las adiciones y los problemas que pueden surgir en este ámbito en relación con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Brindar a los grupos recursos como libros, artículos, internet, etc. para que realicen su investigación.


• Los grupos deben analizar y discutir sus hallazgos y elaborar una lista de problemas identificados.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Promover una discusión en clase sobre los problemas identificados y cómo afectan la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de abordar estos problemas y cómo podríamos enfrentarlos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar br