Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos prestarán atención a las producciones que comparten sus pares y expresarán lo que les provocan.

Actividades:

1. Inicio de la sesión: El docente presentará a los niños una serie de imágenes que representen diferentes emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, etc.). Los niños deberán expresar qué emociones les provoca cada imagen.


2. Desarrollo: Los niños, en parejas, dibujarán una emoción asignada por el docente y la compartirán con el resto del grupo. Cada niño deberá prestar atención a las producciones de sus compañeros y expresar lo que le provocan.


3. Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de prestar atención a las producciones de los demás y expresar lo que nos provocan.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos para expresar sus emociones y experiencias.

Actividades:

1. Inicio de la sesión: Los niños recordarán la sesión anterior y compartirán las emociones que les provocaron las producciones de sus compañeros.


2. Desarrollo: Los niños crearán un collage utilizando diferentes materiales (papeles de colores, revistas, pegatinas, etc.) para representar una experiencia que les haya provocado una emoción fuerte. Cada niño compartirá su collage con sus compañeros, prestando atención a las producciones de los demás y expresando lo que le provocan.


3. Cierre: Se realizará una exposición grupal de los collages, donde los niños podrán expresar lo que les provocan las producciones de sus com