Estructura, propiedades y características de la materia.
LAURA DEL CARMEN VILLARREAL
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema "Estructura, propiedades y características de la materia".
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Se abordarán los siguientes aspectos relacionados con la problemática de los alumnos:
- Regulación de emociones
- Baja autoestima
- Conflictos por falta de convivencia armónica
- Vocabulario inapropiado
- Habilidades básicas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.
Fases de la clase:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realización de una actividad de relajación para ayudar a la regulación emocional.
- Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿De qué está hecha la materia?"
- Registro de las ideas previas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes experimentos relacionados con el tema, como la disolución de un sólido en un líquido, la observación de un líquido evaporándose, entre otros.
- Guía a los alumnos para que realicen observaciones y planteen hipótesis sobre los fenómenos observados.
- Organización de los alumnos en equipos y entrega de materiales para que realicen sus propios experimentos relacionados con la materia.
- Acompañamiento y apoyo por parte del docente para que los alumnos realicen las indagaciones necesarias y lleguen a conclusiones sobre la estructura de la materia.
- Cierre (10 minutos):
- Puesta en c