Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Plantea propuestas creativas de atención y/o solución, al identificar y socializar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en un 58.3 % de la comunidad escolar para reconocer y controlar emociones en la resolución de conflictos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y analizar las emociones presentes en la resolución de conflictos en la comunidad escolar.

Actividades:

1. Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos el problema detectado de dificultad para reconocer y controlar emociones en la resolución de conflictos.


2. Dinámica de identificación emocional: Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen diferentes emociones presentes en situaciones de conflicto.


3. Análisis de emociones: En grupos pequeños, los alumnos analizarán las emociones identificadas y buscarán ejemplos de cómo esas emociones pueden influir en la resolución de conflictos.


4. Planteamiento de soluciones: Cada grupo presentará una propuesta creativa de cómo se podrían controlar esas emociones en la resolución de conflictos.

Sesión 2:

Objetivo: Diseñar una intervención artística para abordar la problemática identificada en la comunidad escolar.

Actividades:

1. Reflexión sobre las propuestas creativas: Los alumnos compartirán las propuestas de la sesión anterior y discutirán cuál consideran la más adecuada para abordar la problemática.


2. Investigación sobre intervenciones artísticas: Realizar una investigación en grupo sobre diferentes intervenciones art