Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar las ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que requieren crear estimaciones de distancias reconociendo algunas herramientas de medición de distancias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural. Explorar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Actividad de indagación: Mostrar diferentes objetos de longitud variada y preguntar a los alumnos cuál creen que es más largo, más corto o si son iguales. Registrar sus respuestas y contrastarlas con las de sus pares.


• Actividad práctica: Dar a cada alumno una cinta métrica y permitirles medir objetos en el aula. Registrar las mediciones y compararlas con las estimaciones iniciales.


• Reflexión y registro: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la diferencia entre las estimaciones iniciales y las mediciones reales. Registrar sus ideas en una gráfica.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre estimación y medición de longitud.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes objetos de longitud desconocida y pedirles que realicen