Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué surge el feudalismo y cómo se generaliza en Europa?

Desarrollo:

• Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo y reciben una serie de documentos históricos relacionados con el feudalismo.


• Los estudiantes analizan y discuten los documentos en sus grupos para buscar pistas que les ayuden a entender el surgimiento y generalización del feudalismo en Europa.


• Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Se plantean algunas preguntas para reflexionar sobre lo aprendido y se invita a los estudiantes a investigar más sobre el tema para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Se realiza una revisión de lo aprendido en la sesión anterior a través de una actividad de repaso.


• Se plantea el problema interdisciplinario: ¿Cómo se relaciona el feudalismo con otras áreas del conocimiento, como la economía, la política y la cultura?

Desarrollo:

• Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna una disciplina (economía, política o cultura) para que investiguen cómo se relaciona con el