Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no saben solucionar sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ejercicios de resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas


2. Presentación oral de un problema que requiera la modelización y solución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre qué son las ecuaciones lineales y cuáles son sus características.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales para resolver problemas del mundo real?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Mostrar ejemplos de sistemas de ecuaciones lineales y cómo se pueden representar gráficamente.


• Realizar ejercicios prácticos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante el método de eliminación.

Cierre:

• Hacer una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar diferentes métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Sesión 2: