Introducción a la contaminación de las playas y mares.

SONIA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los saberes numéricos para resolver situaciones de contaminación en las playas y mares


Objetivo general: Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas, relacionados con la contaminación de las playas y mares.


PDA (Propósito de aprendizaje): Los alumnos podrán plantear y resolver problemas relacionados con la contaminación de las playas y mares utilizando saberes numéricos y estrategias diversas de forma equitativa.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la contaminación de las playas y mares.
Actividades:



  1. Realizar una lectura en voz alta sobre la contaminación de las playas y mares.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de contaminación que los alumnos conocen.

  3. Realizar un juego de clasificación de objetos en contaminantes y no contaminantes.

  4. Aplicar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos imaginen un mundo sin contaminación.


Sesión 2:
Tema: Identificación de los saberes numéricos en la contaminación de las playas y mares.
Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación y registro de la cantidad de basura encontrada en una fotografía de una playa contaminada.

  2. Realizar una actividad de clasificación de residuos según su tipo: plásticos, vidrios, papeles, etc.

  3. Identificar los números y cantidades presentes en la clasificación de residuos.


Sesión 3:
Tema: Análisis de la contaminación de las playas y mares desde diferentes contextos socioculturales.
Actividades:



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