Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

PDA: Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Se les presentará a los alumnos la pregunta disparadora "¿Qué sucede cuando mezclamos diferentes materiales con agua?". Se les invitará a pensar en sus respuestas y a compartir sus conocimientos previos.


• Actividad de indagación: Se les proporcionará a los alumnos diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Se les pedirá que experimenten mezclándolos con agua y observen qué sucede.


• Registro y análisis de los resultados: Los alumnos registrarán sus observaciones y se les guiará para que analicen los resultados y comiencen a clasificar los materiales en solubles o insolubles en agua.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Se hará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, enfatizando en la clasificación de los materiales en solubles e insolubles en agua.


• Actividad de indagación: Se les presentará a los alumnos nuevos materiales como papel, plástico y madera. Se les pedirá que experimenten mezclándolos con agua y registren sus observaciones.


• Organización de la información: Los alumnos organizarán la información obtenida en una tabla donde clasificarán los materiales como solubles o insolubles en agua.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de las sesiones anteriores: Se hará una recapitulación de lo aprendido hasta el momento, enfocándose en la clasificación de los materiales en solubles e i