Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Tema: Reconocimiento de posibilidades y límites en situaciones de juego e iniciación deportiva

Objetivo (PDA): Reconocer posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en el juego y el deporte.


• Presentación de la problemática: discusión sobre la importancia de la inclusión y el individualismo en los juegos y deportes.


• Actividad principal: dividir a los alumnos en grupos de cuatro y asignarles una actividad deportiva (por ejemplo, fútbol, baloncesto, voleibol). Cada grupo debe discutir cómo pueden incluir a todos los miembros y evitar el individualismo en el juego.


• Reflexión final: cada grupo compartirá sus ideas y conclusiones sobre la importancia de la inclusión y el trabajo en equipo en los juegos y deportes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos de inclusión y trabajo en equipo en los juegos y deportes.


• Actividad principal: organizar un circuito de habilidades motrices en el patio de la escuela, que incluya actividades como saltar la cuerda, correr en zigzag, lanzar una pelota, etc. Los alumnos deberán participar en todas las actividades y reflexionar sobre sus posibilidades y límites en cada una.


• Reflexión final: cada alumno compartirá su experiencia y discutirá cómo podría mejorar sus habilidades y destrezas en cada activ