Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Cuidado del agua.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema relacionado con el cuidado del agua.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua para los seres vivos.


• Presentación de conceptos: Explicar brevemente los conceptos de ecosistema, factores físicos y biológicos.


• Actividad práctica: Realizar una pequeña investigación en grupos sobre la importancia del agua para los seres vivos y sus usos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de ecosistemas y discutir en grupos las relaciones entre los factores físicos y biológicos presentes.


• Actividad práctica: Realizar una representación gráfica de las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman un ecosistema específico.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido hasta el momento.


• Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la importancia del aire, el suelo y el Sol para los seres vivos.


• Actividad práctica: Crear una presentación en grupo donde se m