Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocimiento de vocales

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender a comunicarse oralmente. Presentar el objetivo del proyecto.


• Actividad de reconocimiento de vocales: Mostrar imágenes con diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen el objeto y mencionen la vocal con la que comienza su nombre. Por ejemplo, mostrar una imagen de un árbol y preguntar "¿Qué objeto es este? ¿Con qué vocal comienza la palabra árbol?"


• Juego de palabras: Realizar un juego en el que los alumnos deben decir palabras que comiencen con una vocal específica. Por ejemplo, decir "vamos a decir palabras que comiencen con la vocal 'a'". Cada alumno debe decir una palabra y el resto de la clase debe repetirla.

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego de mímica: En parejas, los alumnos deben representar diferentes acciones o emociones utilizando gestos y movimientos corporales. El resto de la clase debe adivinar qué están representando.


• Actividad de reconocimiento de vocales: Mostrar imágenes con diferentes objetos y pedir a los alumnos que identifiquen el objeto y mencionen la vocal con la que termina su nombre. Por ejemplo, mostrar una imagen de una pelota y preguntar "¿Qué objeto es este? ¿Con qué vocal termina l