Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

SERGIO MENDOZA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones cotidianas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números.

  • Mostrar imágenes de diferentes situaciones y preguntar a los alumnos cómo creen que se utilizan los números en cada una de ellas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Leer un cuento relacionado con situaciones cotidianas que involucren números (por ejemplo, contar objetos en un mercado).

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre la historia, enfocadas en identificar los números y su uso en diferentes contextos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten objetos en el aula y los representen con números.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en las situaciones cotidianas.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos busquen situaciones cotidianas en su entorno donde se utilicen números.


Sesión 2: Situaciones cotidianas con números
Objetivo: Identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan números y proponer formas de resolverlas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas sobre las situaciones cotidianas que los alumnos identificaron en su tarea.

  • Anotar en el pizarrón las situaciones mencionadas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • En grupos pequeños, los alumnos deberán elegir una situación cotidiana y proponer diferentes formas de resolverla utilizando los saberes nu