Introducción al proyecto y desarrollo de la empatía

Dorihan Torres
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al proyecto y desarrollo de la empatía


Objetivo: Promover la empatía entre los estudiantes a través de actividades lúdicas y reflexivas, como base para la comprensión y producción de cuentos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Se explicará a los estudiantes el objetivo y la importancia de trabajar juntos en la creación de un cuento. Se les invitará a reflexionar sobre la importancia de la empatía en la construcción de relaciones saludables.

  2. Dinámica de empatía: Se realizará una actividad en la que los estudiantes deberán ponerse en el lugar del otro. Por ejemplo, se les pedirá que imaginen cómo se sentirían si fueran el personaje principal de un cuento y se enfrentaran a diferentes situaciones.

  3. Discusión grupal: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus reflexiones sobre la importancia de la empatía y cómo pueden aplicarla en su vida cotidiana.


Recursos: Papel, lápices, objetos cotidianos (para la actividad de personajes), pizarra.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Comprensión y producción de cuentos


Objetivo: Desarrollar la capacidad de comprensión y producción de cuentos, a través de la creación colectiva de un cuento utilizando objetos cotidianos como personajes.


Actividades:



  1. Recordatorio del proyecto: Se hará una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior y se recordará el objetivo de crear un cuento de manera colectiva.

  2. Presentación de objetos cotidianos: Se proporcionarán a los estudiantes diferentes objetos cotidianos (como muñecos, juguetes, utensilios de cocina, etc.) y se les invitará a elegir uno para representar a un personaje del cuento.

  3. Creación de