Textos de divulgación científica

Carmen Espinoza
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 3º
Materia: Español


Objetivo PDA: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos conocerán la divulgación científica a través de la revista.


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta de divulgación científica:



    • Contenido científico: 4 puntos

    • Creatividad y originalidad: 3 puntos

    • Participación de la comunidad escolar: 3 puntos

    • Coherencia y claridad en la presentación: 2 puntos

    • Presentación visual atractiva: 2 puntos

    • Total: 14 puntos



  2. Diario de reflexión:



    • Participación y compromiso: 5 puntos

    • Análisis crítico y reflexiones personales: 5 puntos

    • Organización y redacción: 3 puntos

    • Total: 13 puntos




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Textos de divulgación científica".

  • Motivación: Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica y su importancia.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos conocerán la divulgación científica por medio de la revista.


Desarrollo:



  • Actividad individual: Los alumnos investigarán sobre un tema científico de su elección.

  • Actividad grupal: Los alumnos se organizarán en equipos y compartirán sus investigaciones.

  • Discusión y reflexión grupal sobre la importancia de la divulgación científica.


Cierre:



  • Reflexión final: L