Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el diálogo a través de las artes

Nivel educativo: Secundaria 1º

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Reflexión inicial: Realizar una dinámica de grupo en la que los estudiantes compartan sus experiencias personales relacionadas con la violencia y la comunicación deficiente.


• Actividad introductoria: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a las artes: Presentar a los alumnos diferentes formas de expresión artística, como la pintura, la danza, la música y el teatro.


• Explicar cómo estas disciplinas pueden utilizarse como herramientas para transmitir mensajes y promover el diálogo.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una forma de arte específica. Cada grupo deberá crear una pequeña representación artística que muestre la importancia del diálogo en un contexto de violencia.

Sesión 2:

• Continuación de las actividades prácticas: Cada grupo presentará su representación artística al resto de la clase.


• Comentarios y reflexiones: Realizar una discusión