Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

JUAN CASTAÑON
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz en México y América Latina.


Objetivo: Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "La situación actual que vive nuestro país en función con la cultura de paz no justifica los diferentes problemas sociales que esto ocasiona".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema de la cultura de paz en México y América Latina.

  • Presentación del problema actual y su relación con la cultura de paz.

  • Reflexión y discusión sobre las consecuencias de la falta de cultura de paz en la sociedad.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: analizar acciones para promover una cultura de paz.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación de personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que promueven la cultura de paz.

  • Recopilación de información y selección de ejemplos relevantes.

  • Análisis de las acciones realizadas por estas personas, grupos u organizaciones.

  • Identificación de actitudes, valores y comportamientos promovidos por estas acciones.


Sesión 2:



  • Presentación de los ejemplos seleccionados por los alumnos.

  • Análisis crítico de las acciones y su impacto en la sociedad.

  • Reflexión sobre la importancia de actuar en favor de la cultura de paz.

  • Debate sobre posibles soluciones a los problemas sociales relacionados con l