Introducción al tema de la narración de historias

juan vargas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la narración de historias (15 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para que los alumnos se pongan en movimiento y se sientan cómodos en el aula.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad estaremos trabajando en la narración de historias. Comentarles que podrán inventar sus propias historias, así como también contar historias que ya conocen.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un libro de cuentos y preguntarles si tienen algún cuento favorito. Luego, preguntarles si les gustaría aprender a narrar sus propias historias.


Sesión 2: Conociendo y explorando diferentes lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes lenguajes artísticos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos artísticos como imágenes, canciones, títeres, marionetas, entre otros. Explicarles que estos recursos pueden ayudar a enriquecer sus historias.

  • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso artístico. Cada grupo debe explorar y experimentar con el recurso asignado, pensando en cómo podrían utilizarlo para narrar una historia.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase sus ideas y descubrimientos sobre el recurso artístico asignado.


Sesión 3: Generando ideas para narrar historias (45 minutos)



  • Actividad de lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a sentarse en círculo y preguntarles sobre qué les gustaría que traten sus historias. Anotar todas las ideas en el pizarrón.

  • Selección de una idea: Entre todos, elegir una idea para desarrollar en conjunto como clase. Explicar que cada alumno tendrá la oportunidad de aportar su prop