Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Fátima Mendoza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º en Artes: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Problemática: Falta de identificación de los elementos de las artes.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción del tema y motivación

  2. Desarrollo (30 minutos): Actividades y ejercicios prácticos

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y síntesis de lo aprendido


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística"

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad y en el mundo.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural/artística específica. Cada grupo investigará sobre ella y preparará una presentación para compartirla con el resto de la clase.

  • Actividad 2: Presentación de las investigaciones y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales para fomentar una sociedad intercultural.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Motivación: Proyecta