Introducción a la equidad de género

Amalia Villalobos
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la equidad de género


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en diversos contextos, como la familia, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el concepto de equidad de género y su importancia en la convivencia en diferentes contextos.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos puedan identificar situaciones de desigualdad de género en su entorno.

  3. Exposición de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos reales de desigualdad de género en la familia, la escuela y la comunidad.

  4. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre las posibles consecuencias de la desigualdad de género en estos contextos.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  6. Compromisos personales: Los alumnos deberán reflexionar sobre formas en las que pueden contribuir a la equidad de género en su vida diaria.


Sesión 2:


Tema: Distribución de tareas y responsabilidades cotidianas


Objetivo: Analizar prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades cotidianas y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la equidad de género en la convivencia.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos puedan identificar las tareas y responsabilidades cotidianas en su ent