Introducción a la equidad de género
Amalia Villalobos
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la equidad de género
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en diversos contextos, como la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el concepto de equidad de género y su importancia en la convivencia en diferentes contextos.
- Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos puedan identificar situaciones de desigualdad de género en su entorno.
- Exposición de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos reales de desigualdad de género en la familia, la escuela y la comunidad.
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre las posibles consecuencias de la desigualdad de género en estos contextos.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
- Compromisos personales: Los alumnos deberán reflexionar sobre formas en las que pueden contribuir a la equidad de género en su vida diaria.
Sesión 2:
Tema: Distribución de tareas y responsabilidades cotidianas
Objetivo: Analizar prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades cotidianas y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la equidad de género en la convivencia.
- Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos puedan identificar las tareas y responsabilidades cotidianas en su ent