Estructura, propiedades y características de la materia
Marina Grajales
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Física (Secundaria 2º) - Estructura, propiedades y características de la materia
Tema: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Identificación de las propiedades y características de la materia.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que conocen y su uso en la vida cotidiana.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo identificar las propiedades y características de los materiales utilizados en construcción, vestimenta y artefactos de uso común?
Desarrollo:
- Organización de grupos de trabajo.
- Entrega de materiales y objetos para que los estudiantes investiguen sus propiedades y características.
- Fomentar la observación y la experimentación con los materiales.
- Guía a los estudiantes en el registro de sus observaciones y conclusiones.
- Realización de una actividad práctica para identificar las propiedades y características de diferentes materiales.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.
- Resolución de dudas y aclaraciones.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los diferentes usos de los materiales en construcción, vestimenta y artefactos de uso común.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Compartir en grupo las investigaciones realizadas sobre los dife